Nyíregyháza

A Gárdonyi Géza Általános Iskolát még ma is sokan 20-asnak ismerik a megyeszékhelyen. Pár éve még a puszta fennmaradásáért küzdött az intézmény, ma pedig megbecsülik nemcsak a szülők, hanem a kollégák is, hiszen a fogyatékos gyermekeket itt az egészségesekkel egy közösségben nevelik, oktatják. Kétszeresen nehéz teher hárul az itt tanítókra, mivel ugyanannyi bérért összehasonlíthatatlanul fárasztóbb munkát végeznek.

Gulyás Mihályné, Vera, matematika-fizika szakos tanár még az alapítókkal együtt kezdte az első tanévet a tantestületben, és azóta is hűségesen kitart az iskola mellett. 1948. április 17-én Újfehértón született. Édesapja, Nagy Ferenc, magángazdálkodóként kereste a hétgyermekes nagycsalád kenyerét. Édesanyja, lánykori nevén Jármi Ilona, a termelőszövetkezetben dolgozott. Sajnos, már egyik szülő sem lehet szerettei körében. A hét testvér közül Ferenc termelőszövetkezeti elnökként vonult nyugdíjba, Illés gazdasági igazgató, Erzsébet, Ilona, Anna szintén a megérdemelt pihenést élvezik, Piroska testvérük meghalt, és Vera a legfiatalabb köztük. Férje, Gulyás Mihály, a nagycserkeszi iskolában volt igazgató, már ő is nyugdíjas. Két gyermekük született. Zoltán pedagógus Nagykállóban, történelmet tanít. Attila mezőgazdasági mérnök, közgazdász, menedzserként dolgozik.

Gulyásné a nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnáziumban érettségizett 1966-ban, majd a Bessenyei György Tanárképző Főiskolán szerzett oklevelet matematika-fizika szakon 1970-ben. Az idei a jubileumi, harmincadik tanéve…

– Mint vidéken felnőtt gyermekhez, a kultúrából kevesebb jutott el hozzánk. Viszont a számok, az egyenletek falun és városon egyformán értendők, ezért is szeretettem különösen a matematikát – magyarázza a pályaválasztást a tanárnő. Kálmánházán tíz évig tanítottam, majd bekerültem a nyíregyházi 5-ös iskolába, és ott három éven át álltam a katedrán.

Amikor a Kórház utcai iskolát megnyitották, Gulyásné néhány kartársával együtt kezdte a tanévet. Ma már el sem tudná képzelni másutt az életét, hiszen itt annyi a szeretetre áhítozó gyermek, a testi hátránnyal birkózók száma, hogy csak azok a pedagógusok maradnak, akik készek sokkal többet tenni a gyerekekért, mint az másutt természetes lenne.

Itt tanulnak a csökkentlátók, a hallássérültek, a légzőszervi és a mozgásszervi problémával küszködők. Minden osztályban megtalálhatók, általában 2–3 beteg gyerek tanul együtt az egészségesekkel. Mint arra Éles Zsoltné igazgatóasszony utalt: integrált nevelést akarnak megvalósítani. Azt szeretnék elérni, hogy a felnövekvő gyerekeknek természetes dolog legyen a másság elfogadása, hiszen a társadalomban úgyis szembetalálják magukat ilyen és ehhez hasonló kérdésekkel. Egyébként Gulyásné és Élesné egybehangzóan állítja: a gyerekek sokkal toleránsabbak itt, mint azt általában gondolnánk.

Az iskolában az osztályfőnöki munkaközösséget Gulyás Mihályné vezeti. Tavaly részt vett a fizikatanárok országos konferenciáján a Balatonon. Nagy örömmel mondja, hogy a gyerekek főként a kísérletek miatt imádják a fizikát. Ám az újabb oktatáspolitikai törekvések azt sugallják, hogy a feladatmegoldásokra helyezzenek nagyobb hangsúlyt. Így kénytelenek ezekkel  feladatokkal is többet foglalkozni.

Vera asszony még most is szívesen emlékszik azokra a diákokra, akik országos versenyen értek el szép sikert fizikából. Dobra Ákos és Horváth Attila a fizikaverseny országos döntőjében képviselhette iskoláját.

Az iskolában háromszázötven gyermek tanul, közülük hatvanegyen számítanak fogyatékosnak. A légzőszervi betegségben szenvedőknek kialakítottak egy sószobát. Egyébként a fogyatékosságnak megfelelő speciális oktatás mellett ugyanazt a követelményt kell teljesíteni a gyerekeknek, mint egészséges társaiknak. A továbbtanulási arány száz százalék, ez is azt mutatja, jó úton jár az iskolavezetés.

A sportolás az iskola egyik sikerágazata. Leánytornában, atlétikában és kosárlabdában értek el kimagasló eredményt a Gárdonyi Géza Általános Iskola növendékei. Érdekességként említi Gulyásné, hogy első osztálytól kezdve tanítanak drámapedagógiát, másodiktól idegen nyelvet, számítástechnikát, 7–8. osztálytól pedig gazdasági és közgazdasági alapismereteket. 1992-től integráltan nevelő iskola lett a Gárdonyi.

– Azt hiszem, az a szép a pedagógus munkájában, ha a tanítványok sikeresek a tudományokban, és megállják a helyüket az életben – hallottuk Gulyásnétól. Minden esetben arra törekszünk, hogy a gyerek teljes személyiségét fejlesszük. Hiszen különböző adottságokkal jöttünk a világra és ezt ki kell teljesíteni a legnagyobb mértékben. Ha ezt a módszert megszokják a gyerekek, ezt fogják természetesnek tartani később, a felnőtt életükben is.

Az iskola pedagógusai adták össze az ibrányi Tisza-parti hétvégi házra a pénzt, a szülők segítségével fejlesztették, úgyhogy ma már egy szép pihenőhellyel rendelkeznek. Gulyásné kedvenc kikapcsolódása is a kirándulás, a természetjárás.

 (Szabolcs-Szatmár-Beregi Almanach 9. kötet. In-Forma Kiadó Nyíregyháza 2000.)