Nyíregyháza

Nevelésközpontú iskolát szeretne létrehozni a nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskolából Hadobásné Alexa Vera. Az igazgatónő joggal büszke arra, hogy az 1999-es tanévet 4,1-es tanulmányi átlaggal zárták és egyetlen gyereket sem kellett megbuktatni.

A kellemes hangulatú igazgatói irodában a közelmúlt történelmét idézzük. Néhány évvel ezelőtt 5-6 helyen, szükségtantermekben tanítottak. Szervezési okok miatt idetartozott és azóta is az iskola szerves részét képezi a Kistelekiszőlőben található tagiskola. Amikor egyáltalán lehetőség nyílt az intézmény megalakítására, a többi iskolából – sportnyelven szólva – a „futottak még” kategóriába sorolható gyerekeket irányították át ide. Ma pedig sikk idejárni, nemcsak a megyeszékhely távolabbi pontjairól, hanem Baktalórántháza, Nyírtelek, Sényő, Kálmánháza, Napkor településekről is járnak be a sportolni vágyó tanulók.

A sportszerető közönség valószínűleg ismeri a televízióból Hadobásné Alexa Verát, hisz sok éven át kézilabdázott, egy ideig még a veszprémi Bakony Vegyész csapatában is. Nosztalgiával gondol a dunántúli időre, de a szíve igen gyorsan visszahúzta a szülőföldjére. Alexa Vera a mátészalkai Baross László Mezőgazdasági Technikumban végzett, azért ott, mert az iskola kézilabdacsapatába hívták erősítésül. Hatodikos kora óta meghatározó jelentőséggel bír életében ez a sportág. A Bessenyei György Tanárképző Főiskolán 1974-ben vette át biológia-testnevelés szakos diplomáját. Ezután következett a Bakony Vegyész kézilabda csapatában töltött időszak, de hiába ajánlottak neki sportállást, ő inkább hazajött tanítani.

Előbb Újfehértón a Bajcsy-Zsilinszky Gimnáziumban, majd a nyíregyházi 4-es iskolában tanított 1975 és ’83 között. A négy éve Móricz Zsigmond nevét viselő iskolát 1983-ban hozták létre. Ma hatszázötvenöten tanulnak itt. A Kistelekiszőlőben lévő tagiskolában 1–8-ig járnak a gyerekek, összesen százharmincan. Az intézmény tantestülete hetven pedagógust számlál, harmincnyolcan látják el a technikai tennivalókat. Idetartozik még egy ezerötszáz adagos konyha, amelyben kilenc intézmény számára főznek.

Igazi sportsikernek könyveli el Hadobásné, hogy még előző iskolájában, a 4-esben, 1980-ban diákolimpiát nyert az iskola leány kézilabda csapata, a következő évben pedig az országos bajnokságon a 2. helyen végeztek.

Az akkor még 14-es számú Virág utcai iskolában is vezetői feladatokat látott el Hadobásné, amikor idejött. Öt évig csapatvezetőként tevékenykedett, öt évig az iskola nevelési igazgatóhelyettese volt. Őhozzá tartozott az osztályfőnöki munka, a sport, a szabadidő szervezése. 1992-től pedig őt bízta meg a városi önkormányzat az igazgatói feladatok ellátásával.

Az iskola mára három területen számíthat kiemelkedő eredményekre. Meghonosították a matematikai, informatikai oktatást, most már minden évfolyamon indítanak ilyen típusú osztályt 1990 óta. A sport ma is meghatározó jelentőségű. A fiúknak négy focicsapata, a lányoknak három kézilabda csapata működik. A fiúknak van még kosárlabda csapata, foglalkoznak atlétikával, triatlonnal és tájfutással.

– Én azt tartom fontosnak – magyarázza az igazgatónő –, hogy ne csak néhány gyerek érjen el kimagasló eredményt, hanem az iskola minden tanulója érezzen rá a rendszeres testmozgás örömére, tartsa fontosnak egészsége érdekében ezt a tevékenységet. Én magam is sportolok, hetente háromszor edzek a stadionban a Cooper klubban, és nagyon szeretek kirándulni. A Zempléni-hegyekbe mindig szívesen megyek, hisz a friss levegő, a mozgás adta jó közérzet semmivel nem pótolható.

Az iskola profiljához tartozik az idegen nyelvek oktatása. Németet emelt szinten tanítanak, emellett az angol a másik idegen nyelv.

Ma már történelem, de a fantasztikusan nehéz indulás, a szükségtantermekből történt kiköltözés után egyedi tantervet kellett készíteniük a kollégáknak. Az oktatás terén végbemenő reform, a folyamatos képzés és önképzés mellett a pedagógia és a kapcsolódó tantárgyak esetében is egyedi megoldások keresésére ösztönözte itt a kollégákat. Ma pedig nyugodtan állíthatják, hogy a 4,1-es tanulmányi átlaggal a legjobb iskolák közé kerültek. A megyeszékhelyen meg lehet nézni, hány iskola mutat fel hasonló eredményt.

– Én mindig arra törekszem, hogy szerényen, a háttérből irányítsam a folyamatokat – mondja az igazgatónő. Hisz nem az a fontos, hogy az igazgató mit gondol, hanem az, hogy ezt miként tudja közös akarattá erősíteni. A kollégák is elkötelezett pedagógusok, és úgy érzem, ez teszi lehetővé a mindennapi munka mellett távolabbi célok kitűzését és valóra váltását. Szemlélet formálódik, harmonikus tanár-diák-szülő kapcsolat. Ennek előmozdítása érdekében a nevelőtestület kilencven százaléka elvégezte a Gordon-tanfolyamot. Azt vallják: a meghallgatni, megérteni tudó, szeretet- és tiszteletteljes gyermek-felnőtt kapcsolat megteremtése a cél.

 (Szabolcs-Szatmár-Beregi Almanach 9. kötet. In-Forma Kiadó Nyíregyháza 2000.)