Bököny

A fiatalság lendületével látott hozzá igazgatói teendőinek maradéktalan ellátásához Vastag György bökönyi iskolaigazgató, aki ez év szeptemberétől az Általános Művelődési Központ igazgatója is egyben. Az iskolát, az óvodát és a művelődési házat tömörítő intézmény takarékosabb gazdálkodást tesz lehetővé. Bár a tapasztalatoknak még híján van az intézmény és a község vezetése, az már most látszik, hogy előnyösebb ez a megoldás.

Vastag György Nagydoboson született, 1969. november 29-én. Édesanyja, lánykori nevén Törő Klára, ápolónő Nagydoboson. Édesapja, Vastag György, asztalos, ma már nyugdíjas. Öccse, János, aki szintén pedagógus, nevelőtanár egy kollégiumban. Felesége, Tardi Tímea, óvónő Hajdúböszörményben.

Nyíregyházán a Kossuth Lajos Gimnáziumban érettségizett 1988-ban. Előfelvételisként töltötte a sorkatonai szolgálatát Zalaegerszegen. A debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem történelem–pedagógia szakán szerzett diplomát, 1994-ben vette át oklevelét.

Közben már óraadóként tanított a debreceni Ady Endre Gimnáziumban, gyakorlatvezető tanár is volt ugyanott. Nagyon ritka, hogy egy hallgató már egyúttal tanítson is. Már az egyetemen is megbízták féléves munkákkal, például nevelési alapismereteket, neveléstörténetet, nevelésszociológiát oktatott a hallgatóknak. Ezzel párhuzamosan a leendő rendőrtiszteknek politikát, alkotmánytant, történelmet adott elő, és felkészítette őket a felvételire.

A bökönyi iskola igazgatójává 2000. augusztus 25-én nevezték ki. A tantestületet 34 pedagógus alkotja. Az iskolába 408 tanuló jár. Az igazgató úr szerint Bököny hagyományaira igyekeznek alapozni, szeretnék a helyi sajátosságokat beépíteni az iskola pedagógiai programjába. Természetesen a fegyelmezett, rendszerezett munkára nevelés az egyik legfontosabb céljuk. Pályázatot készítettek egy felzárkóztató program elnyeréséért. Vastag György meggyőződéssel állítja, hogy már az elsősök közt látszik a különbség, hogy a szülők igényszintje, a kulturális különbségek mit jelentenek. Éppen ezért egyénre szabottan szeretnék a jövőben is alakítani az iskola képzési rendjét.

A felzárkóztatás mellett legalább olyan nagy gondot fordítanak a tehetséggondozásra. Sokféle pályázatra küldik el tanulóik alkotásait. Az igazgató a tantestület jó néhány tagját felsorolja, akik áldozatos munkával készítik fel a megyei, országos versenyekre a gyerekeket.

Vastag György szerint a szülők általában partnerek, ám érdekes az a megfigyelése, hogy a szülők csak addig értenek egyet az iskolai célokkal, amíg az nem ró nagy terhet a gyermekeikre. A pedagógus szeretne minél többet kihozni a gyermekből, de ha a szülő azt látja, hogy ez sok plusz feladatot jelent a tanulás, és a másnapi felkészülés mellett, akkor azt már nem, vagy nem szívesen engedik meg. Folyamatos a párbeszéd a szülők és az iskola között. Bevonják a közös feladatok megoldásába a szülői munkaközösség tagjait is.

Míg más iskolában azért keseregnek, mert csökken a gyermeklétszám, addig Bökönyben ez a folyamat ellenkező előjelű. Mintegy ötven-hatvan gyermekkel többen járnak iskolába, mint az elmúlt években. Gondoskodni kell az intézmény bővítéséről. A tervek szerint 2002–2003-ra befejezhetik az átépítést. A tetőtérben két tantermet hoznak létre.

A nevelő-oktató munkában sajátosságot jelent az, hogy a gyermekek 25–30 százaléka cigány. Ezekben a családokban átlagosan 4–5 gyerek születik, szemben a magyar családok „másfeles” átlagával. A pedagógusoknak különösen sokat kell tenniük azért, hogy a gyakran otthonról hozott, műveltségben, értékkövetésben megmutatkozó hátrányokat ledolgozzák.

Az igazgató úr kiemeli a tantestületben folyó munka team-jellegét. A tanárok közt is generációk tagjai munkálkodnak azon, hogy a gyermekek mindig a legkorszerűbb ismereteket sajátítsák el. Példaként említi, hogy 26 komputer van az iskolában, tantárgyként oktatják a számítástechnikát és osztályzatot adnak belőle. A művelődési házban az internet mindenkinek hozzáférhető. Nem lehet és nem szabad sorrendet felállítani a kollégák tanórán kívüli tevékenységének megítélésében, hisz igen eredményes itt az énekkar, sikeresen tanulják a gyermekek az angol nyelvet.

Bökönyben sajátos színfoltot jelentenek a birkózók. Országos hírnevet szereztek a településnek, diákolimpiai bajnokok, ezüst- és bronzérmek tucatjait hozták haza. A diáksportkör keretében a község vezetése megoldotta, hogy helyben készüljenek a birkózók. Az Ifjúsági és Sportminisztérium támogatásával integrálják az iskolához a birkózó sportot. Vendégül láthattak az olimpiai bajnokok közül kettőt is, a jelenleg szövetségi kapitányként tevékenykedő dr. Hegedüs Csabát és Növényi Norbertet.

A jövőt az Általános Művelődési Központ keretén belül, a demokratikusan választott szervezetek, az SZMK, a közalkalmazotti tanács, a szakszervezet, a diákönkormányzatot patronáló tanár, az iskolaszék és az intézményegységek vezetőivel közösen tervezik.

 (Szabolcs-Szatmár-Beregi Almanach 11. kötet. In-Forma Kiadó Nyíregyháza 2001.)