Kállósemjén

A szeretet ünnepének közeledtével megdöbbentő jelenségről szól Polyák András, a kállósemjéni általános iskola és diákotthon igazgatója: van olyan gyermek, és nem is egy, akinek az a karácsonyi vacsora az egyetlen, kézzel fogható szimbóluma az ünnepnek, amit a szülők tálalnak fel a gyermekeknek a decemberi utolsó tanítási napon. Ezerkilencszázkilencvenkettő óta, mióta Polyák úr az igazgató, betlehemes játékkal, mennyezetig éri karácsonyfával és az említett vacsorával közösen köszöntik a kereszténység legnagyobb misztériumát. Nem véletlen az igazgatónak ez a hozzáállása, ő nagyon is családcentrikus ember, és szeretné, ha a felnövekvő gyermekek megéreznének valamit az ünnep külsőségeiből és a belső tartalmából egyaránt.

Polyák András Nagykállóban született 1950. november 19-én. Édesanyja, Szilágyi Piroska, háztartásbeliként a család összetartozását, a három fiú felnevelését és útnak indítását tartotta élete céljának. Édesapja, Polyák András, cipészként dolgozott. A testvérei közül Géza technikus, Nyíregyházán él, Zoltán könyvelő a Kalluxnál, Nagykállóban. Neje, Nagy Pálma Gyöngyi, nevelőtanár, a kállósemjéni iskolában. Két gyermekük született, András Sándor német–történelem szakra jár a Debreceni Egyetemre, Pálma hatodik osztályos.

A nagykállói Budai Nagy Antal Gimnáziumban ezerkilencszázhatvankilencben érettségizett, majd matematikát és műszaki ismereteket és gyakorlatokat tanult a Bessenyei György Tanárképző Főiskolán. A diplomáját ezerkilencszázhetvennégyben vette át.

Leveleken 2 évig tanított, majd örömmel fogadta a szülőföldjéhez még közelebbi település, Kállósemjén meghívását: 1975. augusztus elsejétől itt tanít. 1984 és ’92 között igazgatóhelyettesként tevékenykedett, majd ezerkilencszázkilencvenkettőtől őt bízták meg az igazgatói feladatok ellátásával. Második ciklus óta tölti be ezt a tisztséget.

– Elgondolkodtam, hogy a hagyományos iskolai feladatok, mint a tehetséggondozás vagy a felzárkóztatás tennivalói mellett milyen egyedi arculatot adjunk az intézménynek – idézi fel a nyolc évvel ezelőtti igazgatói indulását. Úgy gondoltam, nálunk is joguk van a gyermekeknek városi szintű tanulási feltételek közt kibontakoztatni képességeiket.

Első lépésként tizenhat személyes nyelvi labort hoztak létre az iskolában. A szülőknek és a gyerekeknek egyaránt tetszett, hogy az angol nyelvet a legmodernebb körülmények közt sajátíthatják el. 2000 szeptemberében újabb állomáshoz érkeztek a nyelvoktatásban, bár erről még érthetően nincsenek hasznosítható adatok. A kerettanterv lehetőséget ad arra, hogy a jó képességű tanulóknak napi 2 óra plusz angolt iktassanak be. Polyák András szerint így nem kell magántanárnál, drága pénzért bővíteni a nyelvismeretet, és a tervek szerint év végén egy alapfokú nyelvvizsgával fejezhetik be a tanévet az 5–8. osztályosok közül a legjobbak.

A számítástechnika már nem a jövő, hanem a jelen tudománya. Igen népszerű a számítástechnikai labor, ahol tizennégy komputeren gyakorolhatnak. Negyediktől nyolcadikig foglalkoznak vele rendszeresen, hetedik és nyolcadik osztályban tanórai keretek közt, csoportbontásban. Osztályozzák is a teljesítményeket. Ezerkilencszázkilencvenhéttől már, az elsők közt lehetővé tették az internet-hozzáférést.

A sport a hagyományos sikerágazatnak számít. A lány kézilabda és a fiú futball a legnépszerűbb. A lányok diákolimpiai, és megyei döntőig jutottak. A versenysportot, a minden intézményt sújtó gazdálkodási nehézségek ellenére, a jövőben is támogatni kívánják. Az önálló gazdálkodás erre jobban ad lehetőséget, mintha mindenben a helyi önkormányzattól függenének.

Polyák úr elismeréssel szól a 33 pedagógus alkotta tantestületről. Még a napköziben is kétdiplomás tanárok készítik fel a másnapi órákra a gyerekeket. A 412 tanulójuk közül 200-an veszik igénybe a napközit. A tanyai diákotthon színesíti az iskolai életet. Volt olyan esztendő, hogy 220-an kértek elhelyezést, ma csak 26-an laknak benne.

Érdekes az is, hogy az iskola lát el hagyományosan az önkormányzat hatáskörébe tartozó feladatokat. Nevezetesen arról van szó, hogy itt, a falu egyetlen konyháján főznek az idősek otthona lakóinak, az óvodásoknak, sőt innen hordják ki három tanyára is naponta a meleg ebédet. Az igazgató úr soha nem gondolkozott azon, hogy ez a szervezési forma másként is alakulhatott volna. Ezt fogadta el természetesnek, amikor megbízták az igazgatói feladatokkal.

Az iskola tagja a Dél-nyírségi Iskolaszövetségnek. Ez a szervezet gondoskodik a pedagógusok képzéséről, továbbképzéséről, valamint a tanulóknak a legkülönfélébb versenyeket állítják össze. Polyák Andrásnak a család a mindene, arra nevelte gyermekeit, hogy örüljenek az együtt tölthető időnek, mert a hátország támogatása nélkül nem indulhatnak el a „nagy betűs élet”-be. Az a tapasztalata, hogy fia és lánya is nagyra becsüli az általa fontosnak tartott értékeket.

 (Szabolcs-Szatmár-Beregi Almanach 11. kötet. In-Forma Kiadó Nyíregyháza 2001.)