Sárospatak

Ha lenne krónikása, akkor annak gyorsírónak kellene lennie, amennyiben részletesen szeretné rögzíteni dr. Hegedűs László pályaívét, aki 1952-ben született Sátoraljaújhelyen. ’75-ben mérnök-tanári végzettséget szerez a budapesti Kandó Kálmán Műszaki Főiskolán. Középiskolai tanárként, vállalati termelési vezetőként dolgozik, míg 1984-ben, jelenlegi munkahelyére, a sárospataki Comenius Tanítóképző Főiskolára kerül. Óraadóként kezdi, aztán adjunktus, docens, végül főiskolai tanár lesz. 1985-ben pedagógiai előadói szakon kap diplomát a Kossuth Lajos Tudományegyetemen, Debrecenben. 1989-től, az akkor alakult oktatástechnológiai és informatikai csoport vezetője lesz, ugyanakkor felkérik az Országos Oktatástechnológiai Fórum tagjának is. 1995-ben elnyeri a PhD fokozatot, és az MTA Doktori Tanácsa testületétől megkapja a nevelés tudomány kandidátusa fokozatot. Rövid idő elteltével félállású docens a Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Kara Neveléstudományi Tanszékén, az egri Eszterházy Károly Tanárképző Főiskolán pedig óraadó. Mindkét intézményben neveléselméletet oktat.

1997. július 1-től a Comenius Tanítóképző Főiskola főigazgatója. Több tudományos társaság tagja, tucatnyi publikációja jelent meg hazai és nemzetközi vonatkozásban, számos előadást tartott már külföldi, hazai és nemzetközi fórumokon. Ő tehát Hegedűs László – vázlatosan. A szakmai előmenetel mérföldkövei nemcsak számára, de az intézmény számára is lényeges események, hiszen a teljes korszerűsítés előtt álló magyar felsőoktatás átalakítása nemcsak hazai, de nemzetközi szinten is komoly feladatot jelent. Európai szintű és részben amerikai típusú rendszer kialakítása a cél. A kérdés kézenfekvő:

– Hogyan tud ebbe a történelmi jelentőségű folyamatba egy, nagy múlttal rendelkező, de kis intézmény bekapcsolódni?

A válasz: megfelelően előkészített és átgondolt integráció révén. Az 1992 óta létező munkakapcsolat segítette a mostani döntést, a Miskolci Egyetem szerkezetébe tökéletesen beilleszthető a sárospataki elképzelés biztosítja a diákok számára a vertikális építkezés lehetőségét tanulmányaik során. Az átjárható intézményi struktúra a sárospataki főiskola számára is új, vonzó perspektívát kínál.

A főigazgató úr, akinek kari főigazgató lett az integráció utáni rangja, már sorolja is a legfontosabb elemeket:

– Legyen Sárospatak egy regionális központ, amely nemzetközi szinten is képes, új oktatási formákat felmutatni! Legyen alkalmas, a pedagógusok mellett a lakosság széles köreinek képzésére, például az idegenforgalom területén! Végül, legyen alkalmas arra is, hogy az élethosszig tartó felnőtt oktatás színtere lehessen! Elmondja azt is, hogy az integráció a 2000. évtől kötelező a Felsőoktatási Törvény alapján, megvalósítását az IDP néven ismert világbanki projekt támogatja, komoly pályázati feltételek mellett. Nem titkolt büszkeséggel mondja, hogy a Miskolci Egyetemmel közös pályázatukat nemcsak elfogadták az első körben, de – egyedül a pályázatok közül – változtatás nélkül hagyták jóvá azt. Sárospatak tehát úttörő szerephez jutott a tanítóképző főiskolák között, nekik kell az „ösvényt kitaposni”, amin aztán, a tapasztalatokból okulva, elindulhatnak a többiek is.

Terveik megvalósításához két jelentős beruházást valósítanak meg pályázati pénzből. Egy új, többszintes, informatikai könyvtár épül – regionális jelleggel –, ahol a könyvek mellett, az elektronikus média minden ágát megtalálják a kutatók a CD-romtól kezdve, a videokazettán át, az internetig.

– Ez lesz majd a második sárospataki „Nagykönyvtár” – mondja büszkén.

A másik nagy objektum, az oktatási központ. Erre egy kész épületet vesznek igénybe. Multifunkciós oktatótermek kerülnek benne kialakításra. Nyelvoktatás, informatika, távoktatás, nyelvvizsga-centrum funkciókat lát el, mellette helyet ad a felnőttképzésnek is.

A térség igényeihez igazodva a falusi turizmusra felkészítés, a borászati szakképzés, az európai ismeretek átadása, a térségre jellemző kisebbségekkel törődés színhelye is lesz, tehát minden olyan szakterületé, amely nem fér bele a főiskola több száz év alatt kialakult rendjébe. Itt kap helyet egy média- szerkesztő és készítő központ is, ahol a különböző, speciális oktatáshoz szükséges anyagokat „gyártják” és sokszorosítják. Ez a két új bázishely bővíti tehát az intézmény eddigi funkcióját, nem is csekély mértékben. Abban a tudatban kell értékeinket megőrizni és ötvözni az új módszerekkel, hogy a mi feladatunk a harmadik évezred szakembereinek felkészítése, „piacképes” fiatal értelmiségiek nevelése… és csak sorolja a horizontális és vertikális átjárhatóság lehetőségeit, az ezt biztosító pontrendszert, a testre szabott variációk végtelen számát. Olyan otthonosan mozog a tudományos igénnyel megálmodott, sosemvolt lehetőségek között, hogy abban benne van Comenius üzenete is az innovációról, az újító törekvésekről, a jobbító szándékról. Ettől marad Sárospatak, továbbra is a „Bodrog-parti Athén.”

 (Borsod-Abaúj-Zempléni Almanach 1. kötet. In-Forma Kiadó Nyíregyháza 2000.)