Vásárosnamény

A hagyományok igen jelentős mértékben befolyásolták a Huszti család életét. Egyszersmind kijelölték azt az életpályát, amit a fiatalember már egészen ifjan megálmodott magának, s mind a mai napig megszállottan szereti az oktató-nevelő munkát. Huszonkét esztendeje került a vásárosnaményi szakmunkásképző intézetbe, mint beosztott pedagógus, és évek óta már ő áll az intézmény élén. Noha csábítóbb állásajánlattal több ízben megkeresték, kínáltak volna kétszer annyi bért, de Huszti Sándor számára Bereg a leglakájosabb szeglete a világnak, elképzelni sem tudná másutt az életét.

Ez nem véletlen, hiszen a szülei is tősgyökeres vásárosnaményiak. 1951. július 30-án itt született Sándor. Édesapja kereskedőként, szabómesteri tudás birtokában kereste a kenyerét. Édesanyja Fehér Ilona a kereskedelemből ment nyugdíjba, és természetesen ma is Vásárosnaményban élnek. Mégpedig nem akárhogy: három generáció él egy fedél alatt, ugyanis Sándor természetesnek vette, hogy a szülőkkel közös portán nevelik fel lányukat, Hajnalkát, aki most másodikos a nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnázium nyelvszakos osztályában. Felesége szintén a pedagóguspálya megszállottja, Kozma Ilona tanítónő a vásárosnaményi általános iskolában. Egyedüli gyerekként, világéletében tanárnak készült Huszti Sándor. Pedig olyan időszakban választotta a katedrát, amikor a férfiak a jobban fizető állásokat keresték, a számítástechnika térhódításával a műszaki területen helyezkedtek el. Sándor Naményban járt általánosba, és a helyi gimnáziumban érettségizett 1970-ben, majd a Bessenyei György Tanárképző Főiskola matematika-fizika szakán szerzett diplomát. 1988-ban pedig a szegedi József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar pedagógia szakán tett sikeres államvizsgát.

A főiskola a nagy szerelme, a sport miatt is meghatározó időszak volt az életében. Az NB II-ben kosárlabdázott, a főiskolai bajnokságok küzdelmeibe is bekapcsolódott. Még a gimnáziumban jegyezte el magát a rendszeres sportolással és a szabad idő eltöltésének ez a formája mind a mai napig igen fontos az életében. Valamennyi mérkőzésre kijár ma is, hetente egyszer a kollégákkal pedig fociznak. Hosszabb időn keresztül a megyei elsőosztályú labdarúgó-bajnokságban kergette a labdát.

A sport mellett az oktatás jelenti számára a nagy örömmel végzett tevékenységet. Előbb a nyíregyházi 110-es, 1978-tól a fehérgyarmati szakmunkásképző kihelyezett tagozataként működött a vásárosnaményi intézet. Komoly szakmai viták folytak arról, hogy maradjon-e itt egyáltalán a szakmunkásképzés, s ha igen, akkor önállósuljon-e az intézmény. ’78-tól már tagozatvezetőként dolgozott Huszti Sándor, és nagy örömére az intézmény megőrizte a helyét, sőt elnyerte az önállóságát is.

Ma ezren sajátítják el benne jó néhány szakma alapjait. A szakközépiskolai osztályokban a világbanki program támogatásával kereskedelmet és marketinget, idegenforgalmat és vendéglátást, valamint irányítástechnikát oktatnak a gyerekeknek. Az üzleti szellem meghonosodása és elterjedése révén érthetően a marketing számít a legnépszerűbb szakmának. A szakmunkásképző intézetben élelmiszer-vegyiáru, szakács, cukrász, felszolgáló, vendéglős, esztergályos, szerkezetlakatos, férfiruha-készítő, gázvezeték és -készülékszerelő tanulók ismerkednek meg a választott szakmával. A szakiskolában két éven át tanulnak a gazdasszonyok. Ismét kereslet mutatkozik az autószerelő szakma iránt, valamint az idei tanévben a kétéves szakiskolában kisbútor-asztalosok szerezhetnek szakmai képesítést.

− Én nagyon szerencsésnek érezhetem magam − biztosan nem először fogalmazta meg gondolatait az igazgató -, hiszen azzal foglalkozhatom, ami a szívemhez a legközelebb áll. Egy középiskolában már messze nem az oktatási feladatok jelentik a legfontosabb teendőket, hanem gyakorta kell a formálódó emberpalántákkal szót váltani. Mit szabad az életben megtenni, milyen célokat tűzzünk magunk elé, s miképpen jussunk el oda, úgy, hogy közben a környezetünkre is tekintettel vagyunk. Sokszor, ha bejön hozzám az irodába egy tanuló, a beszélgetésből kihámozható, miért gyengébbek az osztályzatai, mi bántja, min töri a fejét. Azt hiszem, sokkal nagyobb a pedagógus, az igazgató felelőssége, mintha csak eltávolítaná a gyereket az iskolából. Helyes útra terelni a kamaszodó gyerekembert igen nehéz, ám roppant izgalmas feladat. Ezért nem bántam meg soha, hogy pedagógus lettem. A munkanapjaim úgy elröpülnek, hogy észre sem veszem, már este van.

Huszti Sándort az önkormányzat megalakulása után megválasztották a testület tagjává és fontos feladatai vannak a kulturális bizottságban is. Úgy véli, mint lokálpatrióta vásárosnaményinak és mint elkötelezett iskolaigazgatónak számos teendőt kell magára vállalnia a város művelődési, oktatási, kulturális területén. Idegenforgalmi szempontból is meghatározó tényező a Tisza-parti város, vonzást gyakorol a környékre, és az élet minőségét jelentősen meghatározó kultúra ügyeiben sokat kell munkálkodnia.

 (Szabolcs-Szatmár-Beregi Almanach 2. kötet. In-Forma Kiadó Nyíregyháza 1995.)